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农村教育的出路在何方？如何才能办成名校？
农村教育一般属于基础教育。
关键重基础。
规范办学要遵照基础，
培养学生能力要夯实基础，
除此以外，要抓住三个一。
首先，要坚信，一个好校长就是一所好学校。
校长的眼光和理念决定着学校的高度，决定着老师的素养，决定着学生的成长方向。20年前，我在农村小学工作了10年，当时的校长极其富有学识和眼光。他重视年轻老师的成长，重要的工作岗位上有年轻老师，外出的学习培训是年轻老师，特色活动的组织由年轻老师完成。他调动全校开展科研，参与市教育课题研究，定期请专家来给老师们讲课，参加市县组织的课题研究的相关比赛。毫不夸张的说，我就是在那位校长的重视下，蜕变、成长，在工作的第1个十年，完成了从楞头青到骨干老师的跨越。
然后，要留住人才，一个好老师就是一个好品牌。
当然，老师成长了，学生自然就喜欢了，学生家长的满意率也就上去了。而且，一个好老师能够带动一个年级组或一个学科的成长。
最后，要找到，一个新特色就是一张好名片。
还是说说，我工作的第一所学校。虽然地处最偏僻，但是校长开发了两个有特色的校本课程：剪纸和蔬菜生长基地，成为了全县有名的农村学校。校长先是找到有剪纸绝活的陈老师，由陈老师带动一个特长班的学生学习，业余时候陈老师在给年轻老师上课，教他们剪纸。这样，一所学校里就有大量为剪纸而疯狂的人，学生喜爱，老师痴迷，全民剪纸，自然成果喜人。
蔬菜生长基地怎么做的呢？农村学校有大量的自留地。有多少个班，学校就把土地平均分给各个班。每个班承包一小块。可以自己选中喜欢的蔬菜品种。一到冬天，蔬菜满园，***、萝卜、胡萝卜，绿油油，青葱葱，煞是好看。既成为了学校的一道风景，又给学生的餐桌上添上了有机蔬菜，还培养了学生的劳动意识。多余的蔬菜，学校组织食堂工人腌制、晾晒，还做成了蔬菜品牌，销往县城。
这样的校本课程实践是成功的，仅供大家参考。
农村教育的出路在何方？如何办成名校？不论农村教育的发展，还是成为名校，都要满足三个基本条件：一是有众多生源，二是有优质的教师***，三是有优质的办学条件。这三个基本条件之中又包含有多方面的要素，而且涉及很多非教育系统的原因，如国家政策、社会发展、个人认识和经济水平等。
众多生源是办学的基本条件，没有学生或学生数量不多，学校连生存都难以维持，又如何谈到发展。特别是缺少优质生源，教学质量难以整体提高。而现实中，广大农村地区随着城市化进程的不断加快，很多农村的人举家迁入城市，或有大量的农民，为了生计外出打工携妻带子临时居住城市，再加之前些年实行的***生育政策，造成大多农村学校学生数量急剧减少，教学质量和学校发展就更谈不上了。所以农村学校的日益衰落正是农村日益衰败的表现。想要发展农村学校，必先振兴农村和农业，让大量人口回流和减少外出务工。而振兴农村和农业的出路在于在本地增加农民就业渠道，除了利用土地种殖、养殖，还要大力扶持农村产业，鼓励农民办各种类型的企业组织，在资金、税务、土地、价格、市场、水暖电等方面给予优惠和减免，使其不断发展壮大，既能本人致富，又能安排一部分人就业。鼓励各界各地有识之士到农村兴办各类企业，国家同样给予大力扶持，安排大量农民本地就业。
优质教师***是农村教育发展的第二个基本条件。如何吸引优秀教师到农村任教？一是教学条件、环境要跟上，二是工资待遇和诸如生活补助、交通补助、书报通讯补助等***待遇要比城市和条件较好的地方的教师要高一些，三是整体上提高教师地位和教师待遇。四是当然也更需要教师不断增强爱岗敬业的责任感和使命感。尤其是学校校长对一所学校的发展具有十分重要的作用。
优质的办学条件，包括校舍、教学实施、设备、环境等，是留住学生和优秀教师的最基本的条件。近几年来，国家不断加大对教育的投资力度，通过校安工程、远程教育、均衡发展等项目，不断改善了农村地区的办学条件，但农村学校在软件配置方面还有很多薄弱之处。如有些学校没配备门卫、厨师，有些学校缺水、交通不便等，影响教师的安全和吃饭等问题。
总之，三个基本条件相互联系，缺一不可，共同构成了影响农村地区教育发展的基本条件。
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